【「北方領土プロジェクト"N"プラス」とは】
根室教育局として、小・中・高等学校等における北方領土に関する学習の一層の充実に向けて、主に直接指導に当たる教員を対象に北方領土について理解を深める機会を設定したり、授業づくりのヒントとなる授業実践を紹介したりするなど、北方領土対策本部が実施しているプロジェクト“N”の取組の基盤づくりや下支えとなる「北方領土プロジェクト“N”プラス」を計画し、実施しています。
根室管内における北方領土に関する学習
小学校から高等学校までの各学校では、学習指導要領等を踏まえ、児童生徒の発達の段階に応じて、北方領土に関する教育が行われています。特に、根室管内は、北方領土隣接地域であり、かつて北方四島に住まわれていた方もいらっしゃることから、元島民の方からお話をお聞きして学習する活動を実施するなど、様々な取組が工夫されています。
根室管内では、社会科において北方領土に関する内容を取り扱うほか、総合的な学習の時間等でも、児童生徒の発達の段階に応じた学習が展開されており、その取組の一部は道教委の「北海道ふるさと教育・観光教育等推進事業」の推進校の実践事例としてWebページ上でも広く公開されています。また、令和6年度には、根室教育局が管内の4校の実践を基に資料を作成し、根室管内の小・中学校に周知したところです。
本ページでは、根室管内の取組について、次の4つの観点から関連する資料等をまとめましたので、皆様の学校の授業づくりに御活用ください。
◆位置や歴史、島での暮らしを調べよう（位置や事実を知る）
◆何が「問題」なのか考えよう（領土問題を学ぶ）
◆元島民の思いや願いを知ろう（元島民の思いに気付く）
◆自分たちにできることは何か考えよう（自分の考えを深める）
位置や歴史、島での暮らしを調べよう（位置や事実を知る）
「北海道の東側にある、この島の名前を知っていますか？」
「これらの島には、誰が住んでいるでしょうか？」
根室管内の学校では、納沙布岬にある「北方館」や北方四島交流センター「ニ・ホ・ロ」などの施設を活用したり、北方領土に関する資料や図書を使って調べたりすることで、北方四島の名前、位置、島に住んでいた人々の当時の暮らし等を知ることのできる学習などに取り組んでいます。
何が「問題」なのか考えよう（領土問題を学ぶ）
「以前は日本人が住んでいたのに、今は住めないのはなぜでしょう？」
「戦争が終わって80年近くたつのに、どうしてこの問題は解決しないのでしょうか？」
北方領土の資料館等の施設の見学や各種資料を調べることで、北方領土問題を正しく理解し自分の考えをもてるようにすることを目指す学習などに取り組んでいます。根室管内の学校では、北方領土隣接地域振興対策根室管内市町連絡協議会が主催する「北方少年少女塾」等を活用している学校もあります。
元島民の思いや願いを知ろう（元島民の思いに気付く）
「自分の住んでいた島を追われた人たちは、どのような思いで暮らしているのでしょう？」
「元島民の皆さんが、小（中）学生に知ってほしいことは何だと思いますか？」
北方領土における島民の暮らしや、島から根室に逃げなければならなかった際の様子など、当時の生活や歴史について調べるとともに、北方領土に住まれていた方々の今の思いを知るため、直接お話を聞いたり、インタビューの動画を視聴したりする学習などに取り組んでいます。
【元島民の方へのインタビュー等を視聴できる動画は下記リンクから】
自分たちにできることは何か考えよう（自分の考えを深める）
「北方領土問題を知ることは、なぜ大切なのでしょうか？」
「あなたは、この問題について、どのように考えますか？」
北方領土問題について理解したことを踏まえ、自分たちに何ができるか、今後どうしていけばよいかを考え、その考えを発信する学習などに取り組んでいます。また、根室管内では、北方領土について学んだ中学生が、小学校を訪問して小学生に出前授業をする取組をされている学校もあります。
根室管内の学校の実践事例
ここまで御紹介した取組のほかにも、「北海道ふるさと教育・観光教育等推進事業」として学校に取り組んでいただいた授業実践を掲載していますので、御覧ください。
北方領土学習資料リンク集
子どもたちが北方領土に関する学習を進める際に、資料の検索に時間をかけず、内容の理解や資料・発表物等を作成する時間を確保できるよう、学習に役立つ資料やWebサイトをまとめたリンク集を作成しました。PDF版とWordファイル版を作成しましたので、必要に応じて御活用ください。
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根室市の納沙布岬から見える北方領土
～歯舞群島・貝殻島灯台、歯舞群島・水晶島サイロ、四島のかけ橋から見える国後島～
