|
北海道学力向上推進事業(高等学校学力アッププロジェクト) |
|

学力アッププロジェクト実施要綱
実施要綱別紙1(実践内容)
|
[事業の趣旨] 北海道教育委員会では、国及び北海道の学習状況調査等の結果で明らかになった課題を踏まえ、基礎・基本の確実な定着をはじめ、生徒の学習意欲の向上と学習習慣の育成、読解力や表現力等の向上など、「確かな学力の育成」を図るため、「北海道学力向上推進事業(高等学校学力アッププロジェクト)」に取り組んでいます。 本事業では、「確かな学力」を育成するための実践的な研究に積極的に取り組む道立高等学校を推進校・推進協力校として64校指定しており、各学校が行う研究を支援するとともに、研究の成果を全道に広く普及することにより、本道 の高校生の学力向上を図ります。 |
[事業の概要] 本事業は、「Academyプロジェクト」、「Scienceプロジェクト」、「Englishプロジェクト」の3つのプロジェクトで構成されています。
| 「高等学校学力アッププロジェクト」推進校・推進協力校一覧 |
|
学力アッププロジェクト推進校・推進協力校一覧 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Academyプロジェクト |
「確かな学力」を育成するための効果的な指導内容や指導方法について実践的研究を行います。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 推進校(◎)12校 推進協力校29校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 圏域 |
管内 |
学校名(◎は推進校、それ以外は推進協力校) |
|
プロジェクト会議における研究協議テーマ(例) |
| 道央 |
石狩 |
◎札幌丘珠 |
札幌東 |
札幌稲北 |
札幌拓北 |
|
道央 |
○ 学力向上に向けた特色ある取組の推進 |
| 後志 |
小樽桜陽 |
倶知安 |
|
|
|
○ 発展的な学習による学力の向上 |
| 胆振 |
◎苫小牧東 |
伊達緑丘 |
苫小牧南 |
|
|
道南 |
○ 生徒による授業評価を生かした指導方法の改善 |
| 空知 |
岩見沢東 |
|
|
|
|
○ 読解力・思考力・表現力を基礎とした「確かな学力」の向上 |
| 日高 |
静内 |
|
|
|
|
道北 |
○ 「確かな学力」の育成に向けた指導方法の改善 |
| 道南 |
渡島 |
◎函館中部 |
◎函館稜北 |
七飯 |
|
|
| 檜山 |
檜山北 |
|
|
|
|
オホーツク |
○ 生徒の学習意欲を高める取組の推進 |
| 道北 |
上川 |
◎旭川東 |
旭川凌雲 |
富良野 |
名寄 |
|
○ 「確かな学力」を育成するための実践的研究の在り方 |
| 士別 |
|
|
|
|
十勝 |
○ 評価の四観点を踏まえた指導方法及び評価方法の改善・充実 |
| 宗谷 |
◎稚内 |
|
|
|
|
| 留萌 |
留萌 |
|
|
|
|
釧路・根室 |
○ 個に応じた指導の工夫・改善 |
| オホーツク |
網走 |
◎網走向陽 |
◎北見柏陽 |
網走南ヶ丘 |
遠軽 |
|
○ 学習意欲を高める指導の工夫 |
| 湧別 |
興部 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 十勝 |
十勝 |
◎帯広三条 |
◎芽室 |
帯広緑陽 |
広尾 |
|
|
|
|
|
|
|
| 音更 |
本別 |
鹿追 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 釧路・根室 |
釧路 |
◎釧路北 |
釧路東 |
白糠 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 根室 |
◎根室 |
中標津 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Scienceプロジェクト |
科学技術の進展など社会の変化に対応した先進的な理科・数学教育に関する実践研究を行います。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 推進校(◎)2校 推進協力校9校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 管内 |
学校名 |
|
プロジェクト会議における研究協議テーマ(例) |
| 石狩 |
◎札幌啓成 |
札幌北 |
札幌西 |
北広島 |
|
○ 学ぶ意欲を高める理数教育の推進 |
| 胆振 |
室蘭栄 |
|
|
|
|
○ 地域を生かした理数教育の在り方 |
| 空知 |
滝川 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 檜山 |
江差 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 上川 |
◎旭川西 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 網走 |
北見北斗 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 十勝 |
帯広柏葉 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 釧路 |
釧路湖陵 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Englishプロジェクト |
国際化などの社会の変化に対応した高度な英語教育に関する実践研究を行います。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 推進校(◎)2校 推進協力校10校 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 管内 |
学校名 |
|
プロジェクト会議における研究協議テーマ(例) |
| 石狩 |
◎札幌国際情報 |
千歳 |
野幌 |
|
|
○ 実践的コミュニケーション能力を高める授業の在り方 |
| 後志 |
小樽潮陵 |
|
|
|
|
(英語で自分の考えを表現したり、情報や相手の考えなどを理解しようとする 実践的コミュニケーション能力の育成) |
| 胆振 |
室蘭清水丘 |
|
|
|
|
| 空知 |
砂川 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 日高 |
浦河 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 渡島 |
函館西 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 上川 |
◎旭川北 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 網走 |
北見緑陵 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 十勝 |
池田 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 釧路 |
釧路江南 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 新着情報! |
★ 各校の実践の一端をご紹介します。 |
|
|
|
|
|
|
|
| ★ 広報誌「Academyプロジェクト通信」 |
→ 函館稜北高校 |
|
|
|
|
|
|
|
| ★ 物理「Web学習」 |
→ 函館中部高校 |
|
|
|
|
|
|
|
| ★ 道南のAcademyプロジェクト |
→ 渡島教育局 |
|
|
|
|
|
|
|
| ★ 十勝サイエンスマップの更新 |
→ 帯広柏葉高校 |
|
|
|
|
|
|
|
| ★ 十勝管内高等学校研究指定推進情報 |
→ 十勝教育局 |
|
|
|
|
|
|
|
| ★ 網走管内高等学校研究指定推進NEWS |
→ 網走教育局 |
|
|
|
|
|
|
| |
|
[高等学校学力アップパートナーシップ会議] 高等学校学力アッププロジェクトの推進校及び関連する文部科学省研究指定校における実践研究の成果や課題等について情報交換や研究協議を行い、各指定校における取組の充実を図るとともに、取組の成果を広く道内の高等学校に普及することを目的に、年1回、「高等学校学力アップパートナーシップ会議」を開催しています。
平成18年度高等学校学力アップパートナーシップ会議は、平成18年10月17日(火)に、道庁別館地下1階会議室で実施しました。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
本会議では、「Academyプロジェクト」、「Scienceプロジェクト」及び「Englishプロジェクト」の各推進校のほか、「学力向上拠点形成事業」の指定校や国のスーパー ハイスクールなど国の学力向上に関する研究指定校の計27校が参加し、各指定校における実践研究の成果や課題等について、情報交換や協議を行いました。
推進校からは、 ・ 生徒の英語による実践的コミュニケーション能力を伸長させるため、英語科においてオール・イングリッシュによる授業に取り組んでいる事例 ・ 理科・数学の学習への動機付けと家庭学習の定着を図るため、e-learningの有効活用に関する実践研究に取り組んでいる事例 ・ 生徒の学習意欲の向上を図るため、入学時から学習や進路に関するガイダンスの機能を充実させるとともに、年間を通して計画的なガイダンスの実施に 取り組んでいる事例などの説明があり、活発な情報交換が行われました。
協議の最後に「『確かな学力』を育成するため、各推進校・推進協力校が、自校の生徒の学力等の実態を十分把握し、読解力や表現力、思考力など、生徒に身に 付けさせたい能力を明確にして実践研究に取り組むことが大切である。」とのまとめを行い、会議を終了しました。 |
|
| 参加校一覧 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学力アッププロジェクト 推進校 16校 |
札幌丘珠 函館中部 旭川東 網走向陽 帯広三条 根室 |
| 苫小牧東 函館稜北 稚 内 北見柏陽 芽 室 釧路北 |
| 札幌啓成 旭川西 旭川北 札幌国際情報 |
|
国の研究指定校 11校 |
札幌東 小樽潮陵 鵡川 札幌東商業 |
| 八雲 帯広柏葉 標茶 稚内商工 |
| 札幌稲北 礼文 滝川 | |
|
|
|