コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）について

学校運営協議会とは

地域住民及び保護者が学校運営に参画し学校との連携を強めることにより、学校と地域住民及び保護者が信頼関係を深め、一体となって学校運営の改善並びに幼児、児童及び生徒の健全育成を図ることを目的として設置する組織

学校運営協議会の主な役割

1. 校長が毎年度作成する、教育課程の編成等に関する基本方針を承認する。
2. 学校運営に関する事項について、教育委員会又は校長に対し意見を述べることができる。
3. 職員の任用に関する事項について、教育委員会に対し意見を述べることができる。
4. 学校運営の状況について、毎年度１回以上の評価を行う。
5. 保護者及び地域住民等に対して積極的に活動状況を公開し、学校運営及び当該運営への必要な支援　　　　　　　　　　　　　に関する協議の結果について情報の提供に努める。

全国の公立学校におけるコミュニティ・スクール導入状況（令和２年（2020年）７月１日現在）

４６都道府県内において８５０市区町村９，７８８校に導入（導入率２７．２％）

• 幼稚園　２３７園
• 小学校　５，８８４校
• 中学校　２、７２１校
• 義務教育学校　７６校
• 中等教育学校　３校
• 高等学校　６６８校
• 特別支援学校　１９９校

道内の市町村立学校におけるコミュニティ・スクール導入状況（令和２年（2020年）７月１日現在）

１５７市町村で９１１校に導入（導入率６８．９％）　※政令市除く

• 幼稚園　１６園
• 小学校　５５１校
• 中学校　３２６校
• 義務教育学校　９校
• 高等学校　９校

道立高等学校におけるコミュニティ・スクール導入状況（令和３年（２０２１年）４月１日現在）

現在、次に示す道立高等学校２４校に導入しています（学校名をクリックすると、各学校のホームページに移動します）。なお、（　）内は学校運営協議会を設置した年月日を示しています。

• 北海道別海高等学校　（平成２４年（２０１２年）５月９日設置）
• 北海道栗山高等学校　（平成２９年（２０１７年）９月２７日設置）
• 北海道寿都高等学校　（平成２９年（２０１７年）９月２７日設置）
• 北海道夕張高等学校　（平成３０年（２０１８年）４月１日設置）
• 北海道追分高等学校　（平成３０年（２０１８年）４月１日設置）
• 北海道美瑛高等学校　（平成３０年（２０１８年）４月１日設置）
• 北海道清里高等学校　（平成３０年（２０１８年）４月１日設置）
• 北海道上士幌高等学校　（平成３０年（２０１８年）１０月１日設置）
• 北海道下川商業高等学校　（平成３１年（２０１９年）４月１日設置）
• 北海道豊富高等学校　（平成３１年（２０１９年）４月１日設置）
• 北海道興部高等学校　（平成３１年（２０１９年）４月１日設置）
• 北海道鹿追高等学校　（平成３１年（２０１９年）４月１日設置）
• 北海道幕別清陵高等学校　（平成３１年（２０１９年）４月２４日設置）
• 北海道登別青嶺高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道平取高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道上富良野高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道常呂高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道大樹高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道広尾高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道本別高等学校　（令和２年（２０２０年）４月１日設置）
• 北海道鵡川高等学校　（令和３年（２０２１年）４月１日設置）
• 北海道松前高等学校　（令和３年（２０２１年）４月１日設置）
• 北海道東川高等学校　（令和３年（２０２１年）４月１日設置）
• 北海道斜里高等学校　（令和３年（２０２１年）４月１日設置）